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徐州网络远程教育对学生的要求有哪些?

发布时间:2018/12/11 17:00:00      点击次数:773

  网络教育的特点决定了远程学习以自学为主,学生的大部分学习时间是与教师、同学分离开来的,所以没有教室以及课堂的氛围,然而这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生遇到一些困难或者很不习惯,因此远程教育学习对学习者有一定的能力要求。接下来由徐州网络远程教育机构——高登小编给大家介绍一下学习者需要具备的能力。

  徐州网络远程教育要求学习者具备以下两种能力:

  1. 始终保持自发的学习动力。参加远程教育学习的学生中大部分都是成人,他们的学习动机有各式各样,但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等等。他们一般具有较强的学习动机,较明确的学习目的,但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

  2. 主动探索的精神。成人学生应该有能力确定自己在学习上投入多少时间,制定自己的一份学习计划,选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一;对于远程教育学习者来说,这同样具有非常重大的意义。在具体的教育学习过程中,面对一个问题,努力的学习者不会只接受一个答案,或是等待老师告诉你该持什么样观点或者立场;也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。努力的学习者会主动去尝试多种解决方法,建立自己的想法,经过主动探索后决定自己要做什么、该如何去做。

  学习者应做到以下几个方面:

  1. 掌握网络学习的基本技能。

  2. 激发潜在的学习动机。

  3. 学会调整自己的学习情感(在网络学习中常常感到孤独,学习者应在这个开放的平台中主动参与讨论,交流知识和经验等)。

  4. 提高自己的元认知技能。

  另外网络系统也应该为学习者提供适应性学习支持。根据远程教育学习者具有的不同学习背景、知识基础、学习风格以及学习能力等个体差异来建立学习者模型,利用人工智能技术进行推理,为学习者提供个性化的学习内容,从而提高远程学习者对系统的适应性。

  这样达到远程学习中学习者与系统的双向适应机制,使远程学习向更成熟的方向迈进。

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